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播报天气 检测海水盐度……

发布时间:2019-06-22 15:43 来源:未知 编辑:admin

  本报讯“我是谁”“我以后想做什么”“我以后能做什么”……为迎接“新高考”,我省普通高中学校均已开设学生生涯规划教育课程。为响应“新高考”改革,丰富学生的课外生活,今年寒假期间,我省多所中学组织高一学生参加社会实践。学生们陆续走上自己的岗位,有的学生当起了银行职员,有的做了气象员,有的在社区工作,他们用认真负责的态度,开启了第一份职业体验,这也为他们以后的学习和职业规划做了准备。记者沈丽焕文/图

  海南中学高一(10)班班主任刘骏飞告诉记者,学校每年都会开展社会实践活动,今年寒假期间,气象台的岗位受到众多学生的追捧,该班有10名学生参加了气象台职业体验活动,为期两天。

  1月24日,学生们来到省气象台,了解和体验气象工作。学生们首先观看了气象宣传片,接着参观地面站并了解了相关仪器,“虽说有的仪器看起来没啥特别的,但在气象观测上,它们是不可或缺的。”一位同学说。当天下午,学生们参观了省气象台二楼的计算机房和监控室。“计算机房可以称得上是气象台的‘核心’,我们都感到很好奇。”一位同学说。

  次日早上6:10,学生们来到省气象台,开始进行施放探空气球的准备工作。他们放的并不是普通的气球,而是一个直径1.5米、重达2公斤的巨大白色气球。

  一切准备就绪,时间接近7:15,工作人员手上的对讲机传出来自监控室的声音:“可以放气球了,准备……3、2、1,放!”工作人员松开绳子,探空气球迅速升上了天空。接下来,探空气球将带着探空仪升上3.5万米的高空,通过探空仪内的感应元件,实时测量出空气的温度、气压、湿度等数据。

  天气预报播报员,是学生们最期待的体验岗位之一。“欢迎收看今天的天气预报,接下来是海南岛的天气预报,今天海南岛的中部是多云转雷阵雨……”一名学生模拟天气预报员,有模有样地播报起了天气预报。

  “社会实践活动不但帮我们了解各行各业,还能体验工作中的乐趣,也有助于我们即将迎来的新高考。”海南中学的一位学生说。

  经过面试,海南中学高一(10)班的许同学、冯同学、周同学成功“应聘”上了海口市秀英街道办工作人员。1月25日,三位学生来到社区,参加送温暖活动:写春联、发放物品……“我们还采访了街道办工作人员,了解他们的工作状态,收获满满。”一位同学说。

  “我们班8位同学在国家海洋局秀英海洋环境检测中心站进行社会实践,了解到不少有趣的知识,填补了我们的知识盲区。”海南中学的一名高一学生说,在检测中心,他们初步了解了各种实验仪器,并进行了化学需氧量COD实验,该实验是以化学方法测量水样中需要被氧化的还原性物质的量。后来,他们还了解了海水盐度是如何检测的,学习到不少海洋方面的知识。

  “我们的见习目标是开拓视野,提高我们的综合素质,培养高中生职业生涯规划意识,走出课本,获得最直接的生活体验,为步入社会提供经验。”海南华侨中学高一(16)班的梁同学说,2月13日,他和同学们来到了海口某银行,开启了职业体验活动。当天,大堂经理带领大家参观了办公室。在实践中,他们了解了银行的一些机器设备,比如对公自主票据机、金融自助通等。

  “自主票据机主要用于公司的自主查账,打印相关票据;金融自助通主要用于个人自主办理开户业务、查询信息,未来可能逐渐取代人工柜台。”一名学生说,“科技的不断发展使我们的生活更加便捷,说不一定在未来世界机器就可以基本取代人工呢。”

  “去银行办理业务,要带齐身份证、银行卡、手机,然后由大堂接待员进行引导并转接给相关负责人,一站式服务为客户节省了很多时间。”海南华侨中学高一(16)班的学生夏同学说,“通过职业体验,我初步了解到了银行的日常工作流程。通过这次体验,我学习到了要提前做好职业生涯规划,为自己定下目标,并且努力的朝着这个方向去努力。”海南华侨中学高一(16)班的学生夏同学说。

  2月13日,在一家电气公司,工作人员正在给学生们讲解公司运营和管理的有关知识,“经过工作人员的讲解,我们了解到了电气公司部门分布、财务报表的制作等。”海南华侨中学高一(24)班的一名学生说。

  “配电箱是指挥供电线路中各种元器件合理分配电能的控制中心,铜片的长短、每一个倾角在配电箱中都起到了重要作用,所以我们要静下心来,争取到最小误差。”工作人员的耐心讲解,让学生们茅塞顿开。“电力工人真不容易,正因为他们在生产线的忙碌,才为广大市民生活提供了保障。”一名同学说。

  海南华侨中学高一(9)班班主任吴广兵老师表示,在刚刚过去的寒假期间,许多学生都参与了职业生涯体验,提供的岗位涉及各行各业,如超市收银员、幼儿园工作人员、加油站服务员、法官助理、省血液中心志愿者、汽车4S店销售员等。

  为什么要安排高一新生进行职业生涯体验?吴老师表示,主要是为了迎合新高考改革,让同学们对自己的兴趣和长处要有清晰的认识,知道自己是“谁”、要成为“谁”?自己在哪里,未来要去哪里?“关键要帮助他们根据其自身兴趣、爱好、长处、特点,科学选择高考考试科目和将来的大学专业,并在此基础上把准方向,制订职业生涯规划短期和长期目标。”吴老师说,通过职业生涯体验,学生们把在校学习的知识和未来职业生涯发展联系起来,利用自己的特长和优势实现自己的人生理想,遇见未来更好的自己。

  吴老师说,在职业生涯体验中,学生需要很强的沟通能力,还需要专注和细心,更需要一定的专业知识。不仅能学到课本里没有的知识,还让他们体会到工作艰辛。此外,通过职业生涯体验,同学们对未来少了一份迷茫,多了一份希冀,让他们有更充足的信心与勇气迈向远方。

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